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教育局研训处工作计划

一、教学工作

1.新学年开学初,县、局领导就明确了2018年高考奋斗目标,提出“211”目标,高考文化一本达线率增加2个百分点,应届文化一本净增100人,文化二本净增100人,名校录取要有新突破,北大、清华力争保三争五,全市中考前10名中力争有3人,前100名中有20人,前1000名中有200人,学科总均分继续保持全市第一。

2.围绕“自主学习、互动交流、展示反馈”指导思想,学习借鉴姜堰课堂教学新理念、新思想,结合我县实际情况,研磨出适合我县的课堂教学范式,提高课堂教学效益。

3.进一步强化学科中心组的功能。成立学科中心组,每学科核心成员3-6人,视同兼职教研员,形成教研团队,在学科命题、教学研讨、送教下乡、教学视导等活动中,充分发挥作用。学科中心组每个月要有一次以上的集体活动,主动与名师工作室联合,与外地学科专家联络,交流信息资源,及时解决学科教学中存在实际的问题。力争市级以上各类教学大赛获一、二等奖教师数不少于100人次;借鉴姜堰等地教研队伍建设的成功经验,探索教研员兼课带班新路径,通过进修学习、外出培训等多种途径,全面提升教研员业务素养。

4.教学常规管理有新途径。学校每月定期进行教学“六认真”检查,并留下相关资料;教研室组织骨干教师,深入学校定期、不定期进行教学视导,根据综合考评细则,进行量化打分,纳入综合考评,进一步规范学校教学常规管理。

5.进一步加强教研室对学校教学工作的指导和服务。全县义务教育阶段中小学,实行三级教研网络管理,即“教研室-基地学校-片区学校”,义务教育阶段将全县中小学分为4个片区,每个片区安排一名教研员牵头,由城区学校负责,围绕片区活动,制定具体学年度的教研活动方案,报教研室审核,每月定期开展教研活动,发挥城区学校带头辐射作用。高中学段,教研员实行蹲点驻校制度,既每位教研员联系一所学校,蹲点一个班级,参加一个备课组活动,重点挂钩高三年级。

6.关注现有课型,注重典型引路。目前,中学的生态课堂、淮北中学的任务驱动型课堂、县第一实验学校的“问题引领自主实践生态课堂”建设,以及姜堰学校的课堂教学模式,已经初步形成了自己的特色。新学年,通过课堂教学专题研讨会、校际交流展示等活动,做好示范校的阶段性展示、总结、推广工作,形成相互借鉴、共同发展的良好态势。

7.围绕高效课堂,创新教学模式。根据我县现有的课堂教学现状,聘请专家学者进行观课、诊断、指导,同时组织优秀教师、教研员外出学习,借鉴姜堰等外地成功的课堂教学思路、方法,创新课堂教学模式,积极探索高效的课堂教学新路径。

8.内培外联。依托姜堰的优势教育资源,加强与姜堰教育的交流与合作,注重毕业班尤其是高三年级的信息收集、资料甄别、资源共享等工作。主动与姜堰教研室对接,选派高三年级主任、备课组长,定期到姜堰中学、姜堰二中等学校深入学习、取经,力争每月都有互动交流,获取有效高考信息,特别是优生培育的资源信息、成功经验等。县内加强校级之间的信息沟通、资源共享,要将中学、淮北中学、姜堰实验学校、第一实验学校、县实验小学等学校的教学资源、信息资源与同学段学校互用共享。

二、教育科研工作

1.教科研管理

(1)抓好教科研骨干教师培训工作,10月份分两次对新入职教师从师德建设、班级管理、课堂教学、教育科研等方面进行了培训。并将从课题研究、论文写作、教学技术等多个方面树立典型,推广经验,大面积提升教师教科研水平。

(2)做好课题管理工作

抓好省市规划课题的开题工作,避免研究者走弯路。注重中期管理和成果鉴定,让研究落到实处。9月,我县省级课题已经接受中期检查,良好率、优秀率均较高。

(3)组织好省市2017年教研课题申报工作。广泛发动,认真评选,重点辅导,保证上报课题平均质量较高。

(4)组织好“金钥匙”青少年科技知识竞赛初赛和决赛工作。

(5)组织参加市科普网络大赛。

(6)组织好第二十九届青少年科技创新大赛。

(7)组织好洪泽湖湿地“五A”景区游学活动。

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