阅览次数:人次

多元智能理论高校体育教育研讨

【摘要】多元智能理论为高校的体育教育展开提出了新的展开要求和展开方向。依据多元智能理论研讨下对高校的体育教育点评体系提出了新的理念,去那面地开发教育点评研讨,有针对性地展开教育点评,促进高校的体育教育杰出、健康的展开。本文将针对这一根底来讨论如安在多元智能理论下针对现行的高校体育教育点评中存在的问题来提出相应的处理对策。

【关键词】多元智能理论;高校体育;教育点评

教育点评是高校体育教育课程的重要内容,它要求教师既要重视学生对常识的把握和才干的运用,又要重视他们情感与心情的构成和展开,一起也要重视学生在学习过程中的改变和展开。因而教育点评在高校体育教育中占有很大的比重。在教育点评的过程中,要时刻留意它的科学化和艺术化,这样在施行的过程中,教育点评才干更好地发挥出它应有的效果。

1多元智能理论的意义

加德纳以为曩昔对智力的界说过于狭隘,未能正确反映一个人的实在才干。他以为,人的智力应该是一个测量他的解题才干(abilitytosolveproblems)的方针。依据这个界说,他在《心智的架构》(FramesofMind,Gardner,1983)这本书里提出,人类的智能至少能够分红七个领域(后来添加至八个):①语文(Verbal/Linguistic);②逻辑(Log-ical/Mathematical);③空间(Visual/Spatial);④肢体运作(Bodily/Kinesthetic);⑤音乐(Musical/Rhythmic);⑥人际(Inter-person-al/Social);⑦内省(Intra-personal/Introspective);⑧天然探究(Naturalist,加德纳在1995年弥补)别的,有其它学者从内省智能分拆出“灵性智能”(spiritualintelligence)。曩昔的多元智能展开首要会集在幼儿园,由于教育专家以为,培养学生的多元智能展开应该由小做起,并渐渐推行至其它层面。可是,广义来说,多元智能理论的结构不单能在小学及幼儿园的层面推行,在中学、大学、乃至研讨院或在职练习也是适宜。多元智能理论以为,人的智力不是单一的才干,而是有多种才干构成,因而,校园的点评方针、点评办法也应多元化,并使校园教育从纸笔测验中解放出来,重视对不同人的不同智能的培养。

2高校体育教育点评的现状

高校的体育教育点评与其他时期的教育点评不同,在这个过程中愈加需求教师去细心地对学生进行合理的点评,然后对其缺乏提出来让其改进,对其自主性有了更高的要求。可是现在高校体育教育点评的现状不是很达观。

2.1点评体系单一在高校的体育教育中由所以大班教育其教育点评一般都是依照必定的规范和模板来的,便于教师展开工作。例如,篮球是有着必定的篮球天分的,所谓的篮球天分指的便是学生的身体本质和篮球智商,篮球这项运动是场身体与智商对立的博弈运动,在对战两边大致情况都相同的景象下,身体本质好的那个人往往更能够取得杰出的篮球才干。可是,不扫除一些很尽力可是身体本质和篮球天分不合格的情况,这种情况下教师也会一刀切地对其进行点评。

2.2点评办法单一在高校体育教育的过程中还存在着教育点评办法单一的情况。比方说,在上课发问学生答复问题的时分,学生答对了,那么教师就能够给他一个目光上的鼓舞,或许是动作上的比方说对学生树一个大拇指来表明鼓舞。可是在实践的高校体育教育中,教师发问学生,学生答对了,教师只会说一个“说的对”,这样一来,学生其实没有多少成就感,由于在学生的国际里,教师便是他们的规范,在得到教师鼓舞的时分,他们其实是十分高兴的。可是在实践的高校体育点评的过程中,除了上述学生答复对的情况外,在学生不知道怎样答复的时分,教师在点评的过程中仍是只会说一句“好的”,这样一来,学生在进行体育学习的时分,由于短少鼓舞,很简单就会步入一个学习的苍茫空白期,严重影响其后期的学习。

2.3点评不行深化除了在学习方面的点评之外,高校体育教育点评还应该包含日子方面的点评。比方说,在上课时班上的某一个学生最近心情有点失落,那么在高校教师体育点评的过程中,就能够面对面地同学生进行沟通,深化地帮他剖析问题,这样一来,有利于学生情感方面的生长,一起也对他未来的性情养成有必定的长处。可是在实践的点评过程中,教师或许不会调查那么详尽,大多数教师都是上完课就直接走了,没有完结对学生心情的精准把控。这样一来,教育点评没有完结对学生心情的合理把控,那么学生心情在不断展开的过程中,就会影响到日子的方方面面,包含学习,学生很简单就会呈现一种疲累的情况,这都是由于教师在教育点评的过程中不行深化,对学生的心情没有做到合理把控导致的。

3依据多元智能理论下的高校体育教育点评

3.1点评项目多元化为了能够使点评办法多元化就要对学生进行分层,分层的施行根底便是依据学生个人情况的不同做出的教育调整,因而在施行的过程中要依据学生的个别展开的不同来拟定相对应的学习方案和学习方针。在个性化的教育准则下就能够进行有用的对症下药,防止了千人一面。其次便是实效性准则,分层的施行方针是为了进步高校的教育质量和教育功率,因而这一办法在施行的过程中要重视教育的实效性,真实地促进每个学生都能够学有所得,教育质量能够有用地进步。在对学生的学习情况做一个深化地剖析后就能够依据学生这个阶段的学习情况以及学习心情来进行点评,而且对学生进行体育锻炼过程中呈现的过错也要进行科学的剖析,指出他哪个当地学习缺乏,还有改进的地步,这样一来,学生关于自己日后的体育锻炼活动侧重点也就愈加明晰明了了。

3.2点评体系多维度化加德纳以为,每一种智力都有多种表现形式,每个人的智力都有其共同的表现形式,因而是很难能够找到一个合适任何人的一致点评规范。因而在他的以为下应该要树立一种以个人为本的点评理念,这种点评理念是灵活性很强的多维度化的,这一点评理念是在“以人为本,建构个别展开”的思维观念下促进的,这和高校培养全面展开的人是彼此符合的。因而,在高校的体育教育中也应该恰当的融入这一点评理念,将点评的体系多维度化,只要这样才干够充沛的调集学生的活跃自动性,促进学生的全面展开,让学生在杰出的气氛内得到最大极限的生长,不按捺每个学生的成才或许性。在这一点评理念下,规划是多元化的,弹性空间也很大,学生的体育课成果不再是仅有的评判规范。日常的定量点评是很难点评学生的学习心情、习气养成、意志质量、自决心和自尊心和协作精力等一系列质量,可是短少必定的定量点评也冲击了一些体育天分好的学生的活跃性,因而在这一点评体系中应该定性和定量相结合,只要这样才干够树立科学的查核点评体系。

3.3点评办法多样化在高校体育教育点评的过程中,要想防止点评单一这一问题,就要自动探究而且运用多种点评办法。比方说,教师在课上经常会发问学生一些问题,那么在发问的过程中教师也能够经过目光或许动作的鼓舞来表现出对学生的认可。特别是在学生严重想不出来答案的时分,这个时分教师的就能够经过目光的鼓舞和认可来完结,而不是“好的”。这样一来,学生在学习过程中由于教师的鼓舞有了决心,在今后的学习中也会愈加地尽力。别的,在教育点评中,教师也能够经过面对面发问的办法来对学生全体的学习情况进行点评。这儿所说的面对面发问和课上发问不同,这儿的面对面发问是指只要学生和教师两个人的发问活动。在这个过程中,教师能够对学生的学习情况和学习心情做一个总体上的点评,在发现学生长处的一起也能更精确地找到学生学习的缝隙,然后到达一个精确点评的意图。

4结束语

总而言之,高校体育的教育点评是其教育中必不可少的一个部分,在学生的学习和日子中都占有很大的比重,它不仅是教师与学生进行沟通的前言,一起也是教师对学生进行办理和共处的手法。跟着各项教育理念的不断革新,我国高校的教育点评将会愈加的完善。在多元智能点评体系下,高校的教育点评更重视学生个别的展开,愈加地以人为本,完结刻画完好“人”的教育意图。

参考文献

[1]任贺.高校篮球教育效果点评及变革战略研讨——依据多元智能理论的启示[J].今世体育科技,2014(13):94-95.

[2]孙珂,杜卫提.健美操选项课多元化点评形式研讨——依据多元智能理论的启示[J].佳木斯职业学院学报,2014(6):419.

[3]卞凤玲.有必要确立新的学生点评观——依据多元智能理论的启示[J].思维政治课教育,2014(6):24-26.

[4]李勋,徐勋才.多元智能理论下高中体育选项课程点评初探[J].教师,2014(13):66.

作者:韩国庆 单位:西安财经大学行知学院

关于本站:我国最大的威望的公务员门户网站-公务员之家创立历经7年多的展开与广阔会员的活跃参与,现已成为全国会员最多(95.4万名会员)、文章最多、口碑最好的公务员日常网站。荣膺搜狐、新浪等门户网站与威望媒体引荐,荣登最具商业价值网站排行榜第六位,深受广阔会员好评。

公务员之家VIP会员沙龙

在公务员之家您能够共享到最新,最具有时势和代表性的各类文章,协助你愈加便利的学习和了解公函写作技巧,咱们愿与您一起锐意进取,不懈的寻求杰出。

怎么参加公务员之家VIP会员
第一步:先了解公务员之家,检查VIP会员特权
第二步:银行汇款或在线付出,汇款即时到帐
第三步:汇款后马上联络咱们,将您的汇款金额和流水号告知客服教师,3分钟内体系核对结束并发送VIP会员帐号到您的手机中,直接登陆即可。

网站主页 | 关于咱们 | 文秘服务 | 宣布服务 | 付出办法 | 常见问题 | 联络咱们